[单选题]若某个学生集体“一盘散沙”，教员应该（）A . 经常对个别学生进行批评B . 想方设法增强集体的凝聚力和团结C . 对个别学生进行严厉的处罚
[单选题]良好的学生集体使某学生的行为得到改变，该学生的变化可称之为（）A . 众从行为B . 从众行为C . 无主见行为
[单选题]教师在教学过程中使用抽象语言的危险是（）A . 在学生头脑中形成先入为主的印象B . 在学生头脑中产生不同的印象和不同的理解C . 不能再学生头脑中形成具有条理性的知识框架
[单选题]以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响（）A . 对教员的尊敬程度B . 教员和学生之间的个性差异程度C . 教员的学识和组织教学内容的能力
[单选题]有的学生在与同学交往过程中“口若悬河”，但与教员或领导交往是却显得非常拘谨和紧张，这种现象可称之为（）A . 微妙失能B . 性格内向C . 变态心理
[单选题]以下哪一种情况将影响教员的语言传递达不到应有的传递信息的目的（）A . 语言含混不清和使用抽象术语B . 语言表达不出学生头脑中所需的含义C . 学生不具有语言所指事物或概念的经历
[单选题]最有可能影响有效交流的因素是（）A . 教员采用抽象化语言B . 使用不准确的描述C . 教员与学生之间缺乏共同的经历
[单选题]在教学过程中，教员采用下列四个基本步骤地正确顺序应该是（）A . 解释、试验和练习、讲评与复习B . 解释、示范、练习、评估C . 准备、呈现、应用、复习与讲评
[单选题]以下有关个别学生对集体影响的描述，哪一项是正确的（）A . 个别学生的不良表现不会影响其他学生B . 个别学生的不良表现会对其他学生构成影响C . 个别学生的不良表现会激励其他学生更好的学习
[单选题]在教学过程中，下列哪一种呈现方式对呈现新教材，概括新思想或陈述理论与实践的关系较为合适（）A . 讲座的方式B . 整体教学方式C . 示范语演示方式
[单选题]在教授从已知到未知的东西时，教员应利用学生的（）A . 焦虑和不安全感B . 以前的经验和知识C . 以前所有的有用或无用观点
[单选题]以下哪项学生的需要，是教员最难解决的（）A . 归属及爱的需要B . 生理需要C . 自我实现的需要
[单选题]当人们的基本生活已有保障，并且不再为安全问题而担忧时，下列哪一种人类自身的需要就会成为他们急需得到满足的（）A . 社会性的需要B . 生理的需要C . 自我实现的需要
[单选题]非正式授课的一个明显特征是（）A . 使用直观教具B . 学生的参与C . 要求作详细的笔记
[单选题]下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性（）A . 过于随便的表扬学生B . 告诉学生他们的工作不令人满意，并解释原因C . 当教员不懂，却有极力掩饰自己的错误或欺骗学生时
[单选题]对学生进行指导时，有效交流的条件通常是（）A .有效的信息传递和被学生接受B . 学生能够重复所接收到的信息C . 信息以能够改变学生行为的方式进行传递
[单选题]衡量师生之间沟通效果的四个主要目标是（）A . 注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度B . 情感交流的程度、信息传送的清晰度、信息接受者的理解能力以及信息的实用性C . 注意信息发出者的程度、信息被分享的程度、情感交流的程度以及付诸行动的程度
[单选题]当一个学生提出无关的问题或拒绝参加班机活动时，这通常意味着该学生产生了一下那一种防御机制（）A . 逃避B . 攻击C . 屈从
[单选题]讲座的优点之一是（）A . 能为学生提供参与的机会B . 能在短时间内呈现较多的内容C . 教员能对学生的学习行为进行准确的监控
[单选题]在课堂教学中，对学生的表现及完成效果进行评价的依据是（）A . 学生的个人背景及过去的经验B . 本课设计的内容和目的C . 学生的实际表现与既定标准之间的差异
[单选题]在指导学生进行讨论时，最先提出的问题应该是（）A . 为什么B . 是什么C . 什么时间
[单选题]经常感到无法控制自己命运的学员，在飞行中容易出现（）A . 屈从态度B . 冲动性态度C . 侥幸心理态度
[单选题]以下有关对学生进行评价的叙述，哪一项是正确的（）A . 对学生的评价只能是客观的B . 对学生学习的评价是每一次课不可缺少的部分C . 如果学生出现了与本课无关的错误或不足，这些错误与不足可不予重视，稍后再加以改正
[单选题]学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击（）A . 当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时B . 指出学生的错误或失败时C . 指出学生的错误并予以指导时
[单选题]为了师生之间的有效交流，教员必须做到（）A . 具有高度的语言组织能力B . 具有使学生注意力集中的威信C . 在向学生传递信息时表现出一种积极的，具有信任感的态度
[单选题]在教学过程中，以下什么行为将会降低教员的威信，同时也影响学生对教学内容的理解（）A . 采用过于抽象教学的教学方法B . 使用生动活泼的语言C . 语无伦次及用语粗俗
[单选题]在学生能够集中精力与学习之前，下列哪一项人类的需要应首先得到满足（）A . 社会性的需要B . 安全的需要C . 生理需要
[单选题]当学生在完成前阶段的训练之后没有掌握好有关知识和技能，从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时，他们的防御机制通常表现为（）A . 倒退B . 屈从C . 文饰
[单选题]在课堂教学过程中，教员必须逻辑清晰地进行解释和示范，以帮助学生（）A . 从整体上把握住课堂教学的主要内容B . 理解本课各要点之间的关系C . 熟记学习内容，使操作程序自动化
[单选题]示范与练习教学法的基本步骤是（）A . 示范、练习、讲评B . 解释、学生操作、讲评C . 解释、示范、学生操作、教官监督、讲评