[单选题]下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。A . 目标要明确、简洁、指向清晰B . 目标不一定要涵盖三个维度C . 目标要合理D . 要正确使用行为动词
[案例分析题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）>的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《流行风》要求：（1）设定教学目标。（2）确定教学重点。（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
[单选题]俗话说“万事开头难”，任何事物，开头确实很难，但是一旦开了个好头，该事物也就成功了一大半，如果“头”没开好，后面再努力补救也无济于事，这也说明了音乐教学起始阶段的重要性，那么音乐教学起始阶段的主要任务是（）。A . 组织教学、推向高潮、展开教学B . 导入新课、展开教学、小结作业C . 组织教学、诱发兴趣、导入新课D . 导入新课、组织教学、展开教学
[单选题]音乐教学过程中的主要环节是展开阶段，“展开”意味着铺展、发展、开始、开放，这一阶段是课堂教学的主体过程。下列哪项不属于展开阶段的活动设计？（）A . 活动体验B . 发现探究C . 情感投入D . 总结提炼
[单选题]课堂教学的主体阶段是下列哪个阶段？（）A . 起始阶段B . 展开阶段C . 形成阶段D . 结束阶段
[单选题]在新课程理念的引导下，音乐课程充分体现以人为本、以人的发展为本的教育理念。下列哪一项符合以上观点？（）①关注学生的情感②关注学生的能力③关注学生的发展④关注学生的爱好A . ①②④B . ①②③C . ①③④D . ②③④
[案例分析题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念.按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《中国古代歌曲》要求：（1）设定教学目标。（2）确定教学重点。（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
[单选题]音乐教学中教师的语言表述非常重要，在进行音乐教学设计时，下列哪两项语言表达方式应尽量避免？（）①引导式②文学式③启发式④问答式A . ①④B . ②④C . ①②D . ③④
[案例分析题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《飘逸的南国风》要求：（1）设定教学目标。（2）确定教学重点。（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
[案例分析题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《一个人的流派--德彪西》要求：(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
[单选题]（）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。A . 单一课B . 欣赏课C . 综合课D . 器乐课
[单选题]在音乐教学中，任何知识技能的习得，音乐风格的掌握，文化内涵的理解，都离不开教师的引导。但是过去，我们关注的行为主体往往是教师，很少站在学生的角度，为他们的成长提供方法、条件，而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析，生搬硬套地向孩子们灌输，致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课，因此，作为音乐教师应为学生创作（）的学习环境。A . 自主吸收B . 发现探究C . 讨论交互D . 合作共进
[单选题]运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。A . 示范-模仿模式B . 情境-陶冶模式C . 探索-创造模式D . 引导-发现模式
[单选题]以某种教育理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）。A . 教学B . 教学原则C . 教学模式D . 教学方式
[单选题]针对音乐教学的特殊性，目前的音乐教学模式，应当是在新课程的主动、探究、合作的教学思想指导下，以音乐教学活动过程中学生的学习方式为基础，建构开放性、创新性的音乐教学类型，它大体可分为（）。A . 合作吸收、发现探究、讨论发现、合作共进、开发生成B . 合作吸收、讨论探究、合作发现、交互共进、开放生成C . 自主吸收、合作探究、讨论发现、合作共进、开放生成D . 自主吸收、发现探究、讨论交互、合作共进、开放生成
[案例分析题] 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求：(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
[单选题]由浅入深，由点到面，一步一个脚印，一步一层台阶以递进的方式将教学内容逐渐铺展开来，是课堂教学的主体过程，以上体现的是课堂教学过程的哪个阶段？（）A . 展开阶段B . 新课导入阶段C . 起始阶段D . 结束阶段
[单选题]新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。A . 重视学生的课堂参与度B . 重视培养学生的学习兴趣C . 重视学生个性的发展D . 重视课堂提问的结果
[单选题]在音乐教学过程中，教师承担着引导、启发的作用。下列哪项是在具体的授课过程中需要注意的因素？（）①重导轻演②重艺轻技③重情轻理④重趣轻习A . ①②④B . ①②③C . ①②③④D . ②③④
[单选题]《普通高中音乐课程标准（实验）》提示我们：音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“技能移植”的过程，而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。以下哪两项属于合作共进的教学模式？（）①学生之间的合作共进②师生之间的合作共进③教师之间的合作共进④学科之间的合作共进A . ①⑧B . ②④C . ①②D . ③④
[单选题]我国第一部较为系统地总结了“儒家音乐思想”的论著是（）。A . 《乐记》B . 《乐论》C . 《声无哀乐论》D . 《梦溪笔谈》
[单选题]在我国民间音乐中，持续使用到20世纪中叶的传统记谱法是（）。A . 减字谱B . 文字谱C . 工尺谱D . 俗字谱
[单选题]中国民族乐器琵琶属于（）。A . 弹拨乐器B . 打击乐器C . 拉弦乐器D . 吹奏乐器
[单选题]（）被称为“20世纪的平均律钢琴曲集”。A . 肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲与赋格》B . 巴赫的《平均律钢琴曲集》C . 勋伯格的《钢琴组曲》D . 欣德米特的《调性游戏》
[单选题]维也纳古典乐派的奠基人是（）。A . 巴赫海顿莫扎特B . 海顿莫扎特贝多芬C . 海顿格鲁克莫扎特D . 威尔第贝多芬拉索
[单选题]贝多芬共创作了（）首钢琴奏鸣曲。A . 9B . 32C . 16D . 20
[单选题]在西方音乐史上，被称为“交响乐之父”的是（）。A . 海顿B . 莫扎特C . 贝多芬D . 勃拉姆斯
[单选题]我国第一所专业音乐学院建于（）。A . 1919年B . 1935年C . 1927年D . 1949年
[单选题]巴赫是世界上最伟大的作曲家之一，被世人尊为“音乐之父”，他的国籍是（）。A . 德国B . 法国C . 英国D . 俄国
[单选题]西方音乐史上享有“钢琴诗人”美称的音乐家（）是（）国人。A . 李斯特匈牙利B . 肖邦波兰C . 奥芬巴赫法D . 斯美塔那捷克