[多选题] 社会研究与社会工作实务具有过程相似性,但不完全相同。某研究者开展的社会理论方面的研究一般会经历下列的()过程。A . 拟定研究主题和界定研究问题B . 进行文献回顾C . 完成研究设计和搜集资料D . 整理分析资料和撰写研究报告E . 研究成果评估
[多选题] 社会工作研究与相关主体互动而体现了一定间接功能,下列关于社会工作研究的间接功能,表述正确的有()。A . 有助于研究者感知现实情况,预测事物发展B . 有助于治疗和预防服务对象的社会问题C . 有利于社会各界深化对社会工作的认同和支持D . 有助于改善社会工作实践和社会理论E . 有助于激发经济、政治、社会和文化功能
[单选题]社会工作者在分析某社区居民的问卷调查结果发现,居民普遍感到社区的交通线路短缺,出门公交线路不方便;社区环境卫生不佳,物业管理不到位;社区路灯坏了一直没有人修,一到晚上十分黑暗不安全。这些是社会工作者对社区进行的()。A . 方案评估B . 需求评估C . 服务评估D . 结果评估
[单选题]实证主义方法论与反实证主义方法论的共同点是()。A . 认为社会现象自身存在一般规律B . 认为社会科学研究本质上包含价值倾向C . 注重对可直接观察的因素的研究D . 注重从事物的某个视角理解整体
[单选题]把握项目评估的关键步骤具有十分重要的意义。下列不属于项目评估的关键步骤的是()。A . 形成问题B . 研究设计C . 分析成败原因D . 评估结果审阅
[多选题] 社会工作实务不同于社会研究,社会研究最终需要将研究成果应用,而社会工作实务则需要对社会服务进行总结评估,观察社会工作实务的效果。关于社会工作实务的总结评估阶段,表述正确的有()。A . 将工作结论进行总体研究推论B . 比较服务对象在服务前后的变化以判断目标是否达成及服务质量C . 反思得失,对工作过程和自身角色进行评判D . 对项目进行梳理,运用仪式结束服务过程E . 对资料进行总结,探究变量之间的关系
[单选题]定量研究和定性研究面对的研究对象不同,研究的最终结果也具有不同的表现方式。关于定量研究和定性研究的结果,下列表述正确的是()。A . 定性研究注重研究问题普遍指导意义B . 定量研究着重提出发现问题的新视角C . 定量研究注重与对象关系进行反思和调试D . 定性研究注重研究问题的个别性和特殊性
[单选题]社会服务机构在项目服务的后期,将服务达到的效果与服务资源投入进行比较,同时对服务对象的变化和对服务满意度进行评估。这是社会服务机构对服务项目的()过程。A . 方案评估B . 需求评估C . 影响评价D . 本体评价
[多选题] 某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平,并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年,将其随机配对为A、B两组;其次运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量,发现两组的自信水平非常接近;小张随后对A组开展了若干次小组活动,B组则无任何专门安排;最后测量两组社区青少年的自信水平,并比较其差异。在此过程中()。A . A组是控制组B . 自变量是几次小组活动C . 研究者采用前后测控制组设计D . B组是控制组E . 两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活
[单选题]社会工作者小莉采用建构主义方法论,对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中,符合建构主义方法论理念的是()。A . 依据多年的服务经验,总结出残障人士的一般性服务需求B . 通过与残障人士交流协商,形成对服务需求的共同理解C . 依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求D . 通过问卷调查了解残障人士的服务需求
[多选题] 定量和定性研究是社会工作研究的两大范式,下列关于定量研究和定性研究的表述,正确的有()。A . 定量研究主要是归纳推理,定性研究主要是演绎推理B . 定性研究注重研究问题的个别性和特殊性,发现新视角C . 定量研究过程中体现价值中立D . 定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实E . 定性研究通过文献回顾,归纳提炼出研究问题和研究框架
[单选题]项目评估的目标与社会工作评估的目标呼应,一般来说,项目评估的最终目标是()。A . 达成对评估对象的表现评价B . 协助工作者及机构获得提升C . 协助服务对象成长D . 实现服务机构的宗旨
[单选题]某社会工作机构的研究者开展有关社会工作者需求的分析研究,将社会工作者的一般需求细化为薪酬期望、晋身期望,将社会工作者的专业需求细化为专业能力的提升动机、专业成果的创造动机,并列出相应的具体评估指标。研究者进行的是将理论概念转化为()的过程。A . 可变量指标B . 多变量指标C . 因变量指标D . 可测量指标
[单选题]项目评估是利用具体研究方法,对社会服务项目的业务和事务等方面进行评价,下列不属于项目评估内容的是()。A . 项目实施过程B . 项目实施结果C . 项目行政过程D . 项目政治过程
[单选题]()方法论具有人文主义倾向。A . 实证主义B . 反实证主义C . 建构主义D . 马克思主义
[多选题] 社会工作研究是使用社会研究的方法和程序,收集、分析与社会福利和社会工作有关的资料,以协助达成社会工作的目标,社会工作研究可细化为()类型。A . 本体知识的基础研究B . 基础理论的整体研究C . 基础理论的本体研究D . 本体知识的整体研究E . 本体知识的部分研究
[多选题] 从结构的角度,社会工作研究可以分为()。A . 基础理论研究B . 整体研究C . 本体知识研究D . 部分研究E . 宏观研究
[多选题] 服务前期评估有需求评估和方案评估两种。下列关于服务前期方案评估的过程,说法正确的有()。A . 首先要确定核心需求和目标B . 在需求评估之前安排优先次序C . 预测不同效果形成候选方案D . 整合各方利益等各类因素E . 选择方案并形成操作性工作内容
[单选题]某社会工作者采用严格的逻辑推理,通过大前提、小前提经过逻辑论证,推理出结论,这种三段式的推理方法属于()。A . 假设演绎法B . 演绎推理C . 归纳推理D . 综合法
[单选题]()是不接触研究对象而把握资料本质的研究技术。A . 定性研究B . 定量研究C . 非干扰性研究D . 行动研究
[单选题]服务项目评估大致分为开始准备、实施、总结应用三个阶段,()是项目评估的起点。A . 评估目的B . 评估问题C . 接受委托D . 接受评估
[单选题]研究者从观察到的资料出发,加以概括,从而解释事物之间的联系,由经验上升为理论的过程称为()过程。A . 假设演绎法B . 演绎推理C . 归纳推理D . 综合法
[多选题] 建构主义是社会科学领域较晚出现的认识论,对社会工作有重要影响。建构主义方法论主要有以下特征()。A . 否认存在客观事实,认为人们观察到的东西都是"人造的"B . 建构是与他人磋商达成,受不同因素影响C . 某种现象从浮现到被视为问题是复杂的建构过程D . 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程E . 强调研究者与被研究者之间的对话
[多选题] 问题和答案是问卷的核心。为了解社会工作者证书获得者的发展意向,某省委组织部设计了一份调查问卷。下列问题与答案中,符合问卷设计原则的是()。A . 性别______。(1)男性(2)女性B . 年龄______。(1)24周岁及以下(2)25-34周岁(3)35-44周岁(4)45周岁及以上C . 获得社会工作者证书前,你最希望到______就业。(1)政府(2)非营利机构(3)企业D . 社会工作在中国已成为朝阳产业。获得社会工作者证书后,你愿意将社会工作领域作为第一选择吗______?(1)
[多选题] 项目评估的结果必须能够予以实际应用,关于项目评估结果的应用,下列表述正确的有()。A . 多方在达成共识的基础上改善服务或项目B . 评估方一向是单独给出对策建议C . 在第三方评估中评估者可以发布报告呼吁D . 评估的目的在于推动政策变革,优化宏观环境E . 评估者可以与委托方动态互动,边评边改
[多选题] 社会工作研究并不只是完成类似于其他社会研究的阶段任务,在临床或宏观层面推动社会工作实务也是其目标之一。关于社会工作研究推动社会工作实务和宏观层面的目标,下列表述正确的是()。A . 研究应该有助于解决问题,从而对服务对象有所帮助B . 研究应该恪守社会工作伦理C . 研究的成果应该是可以上升到理论层面D . 研究应该可以预防社会问题的产生E . 研究应该改善服务对象的需求评估
[多选题] 报告撰写和成果应用阶段,撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应,采用定量研究方法,报告结构应该依照定量研究范式展开;采用了定性研究和定量研究结合的方法,研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括()。A . 研究标题应该引人入胜B . 研究建议应该重点突出C . 研究资料完整性和逻辑性D . 定量资料和定性资料结合E . 研究报告风格朴实积极
[单选题]定性研究的核心特色是()。A . 资料收集、整理与研究的动态互动B . 分析解释C . 把握当事者视角的事实和知识D . 研究者的技巧、训练、洞察力和能力
[单选题]社会工作研究方法不同,特点各异。下列对不同社会工作研究方法的说法,正确的是()。A . 实验场景是人为设计的,因而研究发现易于复制B . 个案研究资料广泛深入,因而研究发现便于推论C . 焦点小组可发挥团体动力,因而便于涉及敏感性问题D . 深度访问可以借助研究对象视角,因而便于体现个别化原则
[多选题] 社会工作研究的方法论可以协助解读个别、群体或共同体的现象,剖析服务过程,验证和完善专业理论。与社会工作研究有关的方法论主要有()。A . 实证主义方法论B . 反实证主义方法论C . 马克思主义方法论D . 实践主义方法论E . 建构主义方法论