李林、陈健和孙岚三位教师共教六门课：语文、数学、政治、地理、音乐和美术，每人教两门课。他们的情况如下：（1）政治老师和数学老师是邻居。（2）陈健最年轻。（3）李林经常对地理老师和数学老师谈自己的看法。（4）地理老师比语文老师年龄大。（5）陈健、音乐老师和语文老师经常一起游泳。根据以上条件，请判断以下哪项是止确的？（）

[单选题]李林、陈健和孙岚三位教师共教六门课：语文、数学、政治、地理、音乐和美术，每人教两门课。他们的情况如下：（1）政治老师和数学老师是邻居。（2）陈健最年轻

[单选题]期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。他们的做法（）A.合理。体现了教师双方的意愿B.不台理。不利于学

[单选题]数学老师自己制作的多媒体课件是属于（）A .系统软件B .杀毒软件C .应用软件D .字处理软件

[单选题]张、王、李三位老师分别在小学教劳动、数学、自然、手工、语文、思想品德，且每位老师教两门课。自然老师和劳动老师住同一个宿舍，张老师最年轻，劳动老师和李老师爱打篮球，数学老师比手工老师岁数大，比王老师岁数小，三人中最大的老师住得比其他两位老师远。由此则可以推断出：( )A．张老师教：语文、劳动；王老师教：手工、思想品德；李老师教：数学、自然B． O张老师教：手工、自然；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、劳动C．张老师教：手工、劳动；王老师教：语文、思想品德；李老师教：数学、自然D．张老师教：

[单选题]孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（）。A . 孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B . 孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学C . 孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识D . 孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

[单选题]于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。于老师的看法（　　）。A.忽视了学生全面发展B.忽视了学

[单选题]吴老师是个比较有个性的数学老师，他上的课非常受学生喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（）。A . 不跟吴老师说，上好课就可以了B . 委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象C . 跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正D . 不跟吴老师说，这是吴老师自己的事

[单选题]王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?（ ）A．教学监控能力B．教学应变能力C．角色认同感D．教学效能感

[单选题]：某学校新来了三位年轻老师，蔡老师、朱老师、孙老师，他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中，三个人有以下关系：①物理老师和政治老师是邻居；②蔡老师在三人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日，英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。根据以上条件，可以推出朱老师教（ ）。A．历史和生物B．物理和数学C．英语和生物D．政治和数学

[单选题]一提起五(2)班，老师们都摇头。最近，学校决定让陆老师担任该班的数学老师，其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心，因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，也相信以自己的经验和能力，一定能教好所有的学生。 此材料说明陆老师具有较高的()。A．教学效能感B．教学反思能力C．人际沟通能力D．教学操作能力