“对事物从客体的或直观的形式去理解，而不是把它们当做人的感性活动，当做实践去理解”，这是（　　）。

[单选题]对事物既从客体方面去理解，又从主体方面去理解，这是（　　）。A.旧唯物主义的观点B.辩证唯物主义的观点C.一切唯物主义的共同观点D.庸俗唯物主义的观点

[单选题]对事物既从客体方面去理解，又从主体方面去理解，这是A．折中主义观点B．辩证唯物主义观点C．一切唯物主义的观点D．庸俗唯物主义观点

[单选题]对事物“只是从客体的或者直观的形式去理解”的观点是（）A .唯物主义观点B .形而上学唯物主义观点C .唯心主义观点D .主观唯心主义观点

[单选题]对事物“只是从客体的或者直观的形式去理解”的观点是A．唯物主义观点B．形而上学唯物主义观点C．唯心主义观点D．主观唯心主义观点

[问答题]智者说一个人要愉快，就要把自己当做别人，把别人当做自己，把别人当做别人，把自己当做自己，问你如何理解？

[单选题]周人把什么当做人生最终价值（）A．个人六艺学习情况B．个体的道德完善C．个体礼乐修养D．实现自己的人生理想

[单选题]周人把什么当做人生最终价值（）A . 个人六艺学习情况B . 个体的道德完善C . 个体礼乐修养D . 实现自己的人生理想

[单选题]幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。A . 具体形象B . 内部联系C . 相互关系D . 内在逻辑

[单选题]（）的基本思想是把所有用户的信号都当做有用信号，而不是当做干扰信号。A .CDMAB .多用户检测C .交织码D . D.卷积码

[单选题]幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。A . 深刻的B . 整体的C . 表面的D . 单纯的