小组成员之间彼此认识.相互交流的常用技巧有

[单选题]学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）A . 讲授法B . 谈话法C . 讨论法D . 练习法

[单选题]小组成员彼此熟识和聚合，能接纳其他成员的个性、实力、态度和需要，能够相互扶持，自由沟通，这体现出小组工作的()阶段的特征A . 准备期B . 小组初期C . 小组中期D . 小组后期E . 小组结束期

[单选题]在小组中期，成员们相互间会出现同胞式的竞争，也会发生从家庭成员到小组成员的移情，这表明小组成员（　　）。A.内部不和谐B.对小组期望降低C.关系疏离D

[问答题] 监狱QC小组成员的组成有哪些？

[单选题]（　）试图改变不同工作小组成员之间的相互看法.认知和成见的活动。A.组织发展B.组际发展C.团队建设D.过程咨询

[单选题]质量改进小组成员的职责有( )。A．分析问题原因B．提出建设性建议C．提出预防措施D．编写质量改进成果报告E．将措施标准化

[多选题]质量改进小组成员的职责有（ ）。A.分析问题原因B.提出建设性建议C.提出预防措施D.编写质量改进成果报告E.将措施标准化

[多选题]质量改进小组成员的职责有（　　）。A.分析问题原因并提出纠正措施B.对其他团队成员提出的原因和纠正措施提出建设性建议C.防止质量问题发生，提出预防措施

[单选题]信息技术课上，老师要求各学习小组成员互评所完成的电子报刊，各小组成员之间进行作品交流的便捷方法是（）A .请老师把所有作品发布到校园网站上B .用U盘相互拷贝作品C .提交作业集中到教师机查看D .各小组在教师机设置一个共享文件夹，把自己小组完成的作品存放到共享文件夹中

[单选题]在小组后期，小组成员彼此熟识，他们对小组有较高的认同感，并且会以不同的方式塑造小组的权力结构。另外，（）开始出现。A . 次层小组B . 次小组C . 非自愿小组D . 基本小组E . 任务小组