掌握并能根据实际情况灵活地运用多种直接或间接的引导方式，懂得“条条大路通罗马”“一把钥匙开一把锁”，帮助幼儿逐渐达到预期的教育目标，这体现的是教师是幼儿学习活动的（　）。

[单选题]“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（ ）A．导向性原则B．疏导原则C．教育一致性与连性原则D．因析施教原则

[单选题]“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（ ）。A．导向性原则B．疏导原则C．教育一致性与连贯性原则D．因材施教原则

[单选题]“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）A．导向性原则B．疏导原则C．教育一致性与连性原则D．因析施教原则

[试题]一把钥匙开一把锁。

[判断题] 一把钥匙开一把锁。A . 正确B . 错误

[试题]“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现．()

[单选题]“一把钥匙开一把锁”体现了德育的()原则。A .疏导B . 导向性C . 因材施教D . 尊重学生与严格要求相结合

[单选题]“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。A .导向性原则B .疏导原则C .教育一致性原则D .因材施教原则

[单选题]“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教

[单选题]“一把钥匙开一把锁”，说明教师劳动具有（）A . 复杂性B . 示范性C . 创造性D . 长效性