提出“教育即生活”.“教育即生长”.“教育即经验的改造”的教育家是（　）。

[单选题]教育即生活、“教育即生长”、“教育即经验”是美国实用主义教育家（）提出的。A.杜威B.夸美纽斯C.马斯洛D.罗杰斯

[单选题]与赫尔巴特教育思想相对，主张教育即生长.教育即生活.教育即经验的改造的教育家是（　　）。A.康德B.杜威C.裴斯泰洛齐D.洛克

[单选题]提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。A.布卢姆B.凯洛夫C.杜威D.布鲁纳

[单选题]提出“教育即生长”“教育即生活”等观点的教育家是（）。A.布卢姆B.凯洛夫C.杜威D.布鲁纳

[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于( )。A．教育的心理起源说B．教育的劳动起源说C．教育的生活起源说D．教育的生物起源说

[单选题]教育即生长，教育即生活，教育即经验改造，该观点属于（）。A.教育的心理起源说B.教育的劳动起源说C.教育的生活起源说D.教育的生物起源说

[单选题]教育即生活、教育即生长、教育即经验之不断改造等教育思想的提出者是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.杜威

[单选题]主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（）。A.柏拉图B.赫尔巴特C.福禄倍尔D.杜威

[单选题]提出“教育即生长”的教育家是（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．杜威D．科南特

[单选题]美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践性