教师与学生以课堂为主渠道的交往过程称为（　）。

[单选题]教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。这一命题对师生关系的理解是（）。A.教师主体学生客体的关系B.学生主体教师客体的关系C.教师主导学生主体

[单选题]教师与学生交往的主要渠道是()。A.课外活动B.课堂教学C.班级活动D.郊游活动

[单选题]（）是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。A . 弗兰德互动分析模型B . 布卢斐-古德互动观察模型C . 提问策略分析模型D . 人种志交往研究模型

[单选题]基于教师等待学生回答问题时间的课堂交往研究模型是（）。A . 弗兰德斯互动分析模型B . 布卢斐—古德互动观察系统模型C . 罗的提问策略分析模型D . 人种志交往模型分析

[填空题] 教师与学生交往的能力包括（）、（）、（）、（）。

[单选题]教师与学生之间是（　）的交往关系。A.简单的单向B.简单的多向C.复杂的多向D.一种对立

[单选题]获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的（）。A . 合适的期望B . 少说不（少否定）C . 增加非语言交往行为D . 鼓励学生自治、树立自尊心

[单选题]以教师为主体的课堂讲授属于哪种学习方式？（）A .代理性学习B .行动学习C .亲验性学习D .现场实习

[问答题] 如何提高教师与学生交往的能力。

[多选题] 常规教学过程的（）就是教学反馈的主渠道。A .备课；B .教学；C .辅导；D . D.考试。