分析施耐庵《林教头风雪山神庙》一文中林冲的形象。

[问答题]简析施耐庵《林教头风雪山神庙》一文的主旨。

[主观题]《林教头风雪山神庙》中，林冲的性格有何特点

[单选题]《林教头风雪山神庙》中，向林冲通报东京来人情况的是（　）A.李小二B.草料场老军C.差拨D.管营

[单选题]《林教头风雪山神庙》中，向林冲通报东京来人情况的是()A.李小二B.草料场老军C.差拨D.管营

[单选题]某老师在讲解《林教头风雪山神庙》一文时，要求学生根据自己对小说《水浒传》中的众英雄事迹的了解，作一概括介绍。下列学生的说法正确的是（）。A . 武松大闹野猪林B . 卢俊义智杀潘巧云C . 宋江怒杀阎婆惜D . 杨志智取生辰纲

[单选题]“林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场”，这是《水浒传》中第几回的题目（）A .第二回B .第九回C .第十回D .最后一回

[单选题]《水浒传》中《林教头风雪山神庙》一章中“仍旧迎着朔风回来”的“朔”是指方位中的()。A .东方B .南方C .西方D .北方

[单选题]下面是一位教师教授高中语文必修五课文《林教头风雪山神庙》的教学实录（片段）的开篇介绍，按要求回答下面问题。师：本文的作者是谁？生：施耐庵。师：本文节选自哪部中国古典文学名著？生：《水浒传》。师：中国四大名著中的另外三部是什么？作者分别是谁？生：《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中。对此教学实录片段的分析不准确的是（）。A . 教师采用“一问一答”的问答法进行教学，在一定程度上活跃了课堂气氛B . 问答法体现了教师在课堂教学中的引导作用，在一定程度上也能强

[单选题]学习完《林教头风雪山神庙》第一课时，教师结语：我们学习了本文精彩的情节、动人的细节，感受到人物生动的形象。形象的塑造，还离不开特定的环境。（PPT展示“草料场火光冲天，天空中大雪纷飞，山神庙血流满地。完成性格与命运蜕变的英雄提枪而东……”的画面）课文是小说中最具浓墨重彩的部分之一，环境描写极具魅力，我们下节课继续学习。对该教学环节的评价不恰当的是（）。A . 作为拓展型结束语，让学生对下节课满含期待B . 对本课时内容的概括，一语见地、简洁精当C . 多媒体画面的插入，使结束语时间长，显得拖沓D

[单选题]某教师在写作课上，要求学生就刚学过的《林教头风雪山神庙》景物描写一段进行仿写，请问她的做法是哪种作文训练方式？（）A . 命题作文训练B . 单项作文训练C . 话题作文训练D . 材料作文训练