事实上，听障儿童听力语言康复教育的本质是对听力损伤的学前儿童进行特殊的早期教育，这一性质决定了受到来自（）这三种领域观念的综合影响。

[多选题]事实上，听障儿童听力语言康复教育的本质是对听力损伤的学前儿童进行特殊的早期教育，这一性质决定了受到来自（）这三种领域观念的综合影响。A.全面训练B.特

[多选题]听障儿童听力语言康复及早实施的要点有以下几个方面（）。A.早期发现B.早期控制C.早期矫治D.早期教育E.早期干涉

[多选题]听障儿童听力语言康复及早实施的要点有以下几个方面（）。A.早期发现B.早期控制C.早期矫治D.早期教育E.早期干涉

[单选题]对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（）。A . 发展性不利B . 补偿性发展C . 回归主流D . 支持性教育环境

[单选题]目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A . 完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B . 完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C . 完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D . 完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

[多选题] 儿童早期教育发展研究的主要领域有（）A . 早期智力的开发B . 早期教育问题C . 心理意识起源的研究D . 教育的手段

[单选题]对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。A . 物理空间B . 社会交往活动C . 全部课程D . 教学

[单选题]儿童早期教育包括()A .认识能力培养B .情绪调控能力培养C .社会适应能力培养D .以上都是E .以上都不是

[多选题]小儿听力语言康复教育基本观念包括以下几项（）。A.全面发展观B.康复实践观C.特殊需要观D.学习主体观E.整合教育观

[多选题]小儿听力语言康复教育基本观念包括以下几项（）。A.全面发展观B.康复实践观C.特殊需要观D.学习主体观E.整合教育观