A.受教育者不应分贵贱、贤愚,应该机会均等
B.这一思想打破了教育的等级界限,扩大了教育对象。使教育扩及于广大平民
C.是全民教育思想的雏形
D.强调运用统一的教学方法进行班级授课制
[单选题]下列选项中对《论语·卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是()。A.受教育者不应分贵贱、贤愚,应该机会均等B.这一思想打破了教育的等级界限,扩大了教育对
[单选题]下列选项中对《论语·卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是()。A.受教育者不应分贵贱、贤愚,应该机会均等B.这一思想打破了教育的等级界限,扩大了教育对
[单选题]下列选项中对《论语·卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是()。A.受教育者不应分贵贱、贤愚,应该机会均等B.这一思想打破了教育的等级界限,扩大了教育对
[单选题]下列选项中,对诗歌理解不正确的是()A .孔子认为,诗具有兴、观、群、怨四种作用B . 诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式C . 古代诗歌按内容分为叙事诗、山水诗、科学诗、咏物诗四类D . 长律一般都是五言诗,只有四句的叫绝句
[单选题]下列选项中对资产理解不正确的是( )。A.资产是由过去的交易、事项形成的B.可以预期有的资产不能给企业带来经济效益C.企业拥有资产的使用权或控制权D.资产能以货币进行合理计算
[单选题]下列选项中对“西施”表述理解不正确的是()A . 舞蹈技艺超群。B . 因越王勾践欲向吴王夫差施"美人计"以报灭国之仇而选入越宫接受歌舞训练,直到艺技超群。C . 由吴王夫差献给越王勾践。
[单选题]下列选项中,对心理健康理解不正确的是()。A .心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别B .心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的C .心理健康标准是一个发展的文化的概念,会随着社会的发展变化而发展变化D .心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病
[单选题]下列选项中,对心理健康理解不正确的是()。A.心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别B.心理健康反映的是某一段时间内的特定
[单选题]下列选项中.对心理健康理解不正确的是()。A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的B.心理健康标准是一个发展的文化的
[单选题]下列选项中对短期银行借款理解不正确的是( )。A.是绝大多数企业短期资金来源中最重要的组成部分B.施工企业的短期银行借款一般分为无担保借款和担保贷款两大类C.单指从银行借人的资金D.期限在 1 年以内(含 1 年)的借款