数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。

[单选题]数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。A.不予理睬，继续课堂教学B.稍作停顿，批评

[单选题]数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。A.不予理睬，继续课堂教学B.稍作停顿，批评

[单选题]数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。A . 不予理睬，继续课堂教学B . 稍作停顿，批评该学生影响课堂秩序C . 请小明上讲台为大家演示D . 跟小明说下课谈论

[单选题]数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是（）。A . 不予理睬，继续课堂教学B . 稍作停顿，批评学生影响课堂秩序C . 请小明上讲台为大家演示D . 跟小明说下课谈论

[单选题]数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊

[单选题]数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）。A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性

[单选题]针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（　　）。A.强化法B.代币奖励法C

[单选题]有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。A.觉得没面子，大发雷霆B.

[单选题]有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。A.觉得没面子，大发雷霆B.

[单选题]有一位老师，他在上课时经常说错话，一次在他讲错之后，一位同学举手说：“老师，您讲错了。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。A.觉得没面子，大发雷霆B.