德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。

[单选题]德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用：A .经济B .政治C .文化D .科学技术

[单选题]德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。A.经济B.政治C.文化D.科学技术

[主观题]《告德意志民族的演讲》的作者是（）

[填空题] 《告德意志民族的演讲》的作者是（）

[单选题]德意志民族有一个突出的优点是（）A .不犯错误B .不犯小错误C .敢于犯错，也敢于认错D .只犯大错误

[单选题]德意志民族的神圣罗马帝国灭亡是在（）。A .962年B .1806年C .1640年D .1038年

[单选题]因《告德意志民族的演讲》而成为德国国家主义新教育思想代表的人是（）A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．洪堡德D．费希特

[单选题]将教育与拯救民族危亡紧紧联系在一起，掀起了德国国民教育运动高潮的《告德意志民族的演讲》的作者是（）A．费希特B．康德C．洪堡德D．歌德

[单选题]将教育与拯救民族危亡紧紧联系在一起，掀起了德国国民教育运动高潮的《告德意志民族的演讲》的作者是（）A .费希特B .康德C .洪堡德D .歌德

[单选题]“德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族有曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是（）A . 德意志民族性格的双重性B . 资本主义经济发展不充分C . 传统的军国主义和专制主义残余的影响D . 没有形成一部真正民主的宪法