教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）。

[单选题]教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）。A.直观形象

[单选题]教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（）A . 直观形象法B . 参观法C . 环境体验法D . 演示法

[多选题]教师是师生关系的主导者，因此，要形成良好的师生关系，教师要做到（）。A.了解和研究学生B.运用正确的教育方式C.有效处理师生冲突D.用专制的手段对学生

[试题]简述建立良好师生关系对教师的要求。

[单选题]在良好师生关系的建立中，教师起着( )A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用

[单选题]在良好师生关系的建立中，教师起着( )A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用

[单选题]在良好师生关系的建立中，教师起着（　）。A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用

[问答题]教师建立良好师生关系的基本要求有哪些?(10分)

[单选题]下列教师行为，不利于建构良好师生关系的是()A.利用QQ.微信和学生谈心B.对班级中的学困生产生“魔鬼效应”C.利用业余时间学习书法.绘画D.虚心向学

[多选题]良好的师生关系的建立取决于教师的教育水平。我国新型师生关系的特点是（）。A.尊师爱生B.教学相长C.民主平等D.心理相容