吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。

[单选题]吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于（）。A . 综合组织各领域教学内容B . 创设与教育相适应的物质环境C . 维护每一个幼儿的人格与权力D . 培养幼儿的初步生活自理适应力

[问答题]建构游戏开始了。樊老师对孩子们说:“你们喜不喜欢西安啊?”小朋友们齐声说:“喜欢!”樊老师又说:“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑?林晚英抢着说

[单选题]张岚（化名）在某企业的销售部工作，在一次晋升中，张岚与一名男性竞争主管职位，张岚在很多方面都比他优秀，但最后公司以张岚以后怀孕生子会耽误工作为原因提拔了这位男性担任主管，公司的做法侵犯了张岚的（）。A . 政治权利B . 文化教育权利C . 劳动权D . 婚姻家庭权利

[主观题]听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。

[问答题]材料：开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。问题：(1)请分析李虎及其他幼儿说

[单选题]王老师批评小李说：“你怎么上数学课又迟到了？”以下各项都可以从王老师的话中推出或为其所包含，除了：（）A.小李上课曾经迟到过。B.学校有人没有遵守课堂

[单选题]王老师批评小李说：“你怎么上数学课又迟到了？”以下各项都可以从王老师的话中推出或为其所包含，除了：（）A.小李上课曾经迟到过。B.学校有人没有遵守课堂

[单选题]王老师批评小李说：“你怎么上数学课又迟到了？”以下各项都可以从王老师的话中推出或为其所包含，除了：（）A.小李上课曾经迟到过。B.学校有人没有遵守课堂

[单选题]王老师批评小李说：“你怎么上数学课又迟到了？”以下各项都可以从王老师的话中推出或为其所包含，除了：（）A.小李上课曾经迟到过。B.学校有人没有遵守课堂

[单选题]王老师上班后，最担心的问题是“小朋友喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在()A.关注生存阶段B.