A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。”
B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。”
C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!”
D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?”
[问答题]焦虑不利于学生的学习
[问答题]简述促进学生学习迁移的教学措施。
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[问答题]简述如何在教学中促进学生学习迁移。
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[试题]试述怎样在教学中促进学生学习的有效迁移?
[问答题]促进学生学习迁移的教学措施有哪些?
[问答题]简述促进学生学习迁移的主要教学措施。
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