于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。

[单选题]郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初他就和全班同学一起制定班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪。此外，他还经常利用课余时间组织班级活动，动

[单选题]某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬他。该老师运用的是（）。A.潜伏学习理论B.模仿学习理论C.建构学习理论D.观察学习理论

[单选题]胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守，此方式促成的纪律属于( )A．自我促成的纪律B．集体促成的纪律C．教师促成的纪律D．任务促成的纪律

[单选题]班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（）。A . 榜样示范法B . 品德评价法C . 实际练习法D . 情感陶冶法

[问答题]小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前

[问答题]材料：王明在班级中成绩一般，是老师和同学经常忽视的对象。有一天上英语课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向了空中。英语老师当场在

[单选题]王老师想了解全班同学的成绩变化情况，比较容易地成绩分析方法是（）A . 将每次考试成绩张贴出来，进行直观比较B . 将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析C . 将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中，然后利用图表进行分析D . 每位同学自己统计分析自己的成绩，然后汇报给王老师

[单选题]一提起五(2)班，老师们都摇头。最近，学校决定让陆老师担任该班的数学老师，其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心，因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，也相信以自己的经验和能力，一定能教好所有的学生。 此材料说明陆老师具有较高的()。A．教学效能感B．教学反思能力C．人际沟通能力D．教学操作能力

[单选题]同学小张有一道物理题目不会做，他决定第二天去向老师请教解题方法。他的决定属于信息获取的哪个环节？（）A .定位信息需求B .选择信息来源C .处理信息D .评价信息

[问答题,论述题] 小张老师是初一(1)班的新任英语老师，第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。请试用备课的有关知识分析张老师的失误。