学生在掌握系统知识的同时，也就发展了他们的智能。

[判断题] 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。()A . 正确B . 错误

[主观题]学生的 主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

[问答题]学生的（）主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

[单选题]学生在教师指导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程被视作（）。A . 认识过程B . 培养过程C . 学习过程D . 教学过程

[填空题] 学生的________主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

[判断题]学生知识储存的多少决定了他们智力发展水平的高低。（）A.对B.错

[判断题]学生知识储存的多少决定了他们智力发展水平的高低。（）A.对B.错

[判断题] 学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。A . 正确B . 错误

[单选题]学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”，可以帮助他们更好地理解这些概念，这种现象比较恰当的解释是（）。A . 认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用B . 原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性C . 原有的起固定作用的观念具有稳定性D . 原有的起固定作用的观念具有清晰性

[主观题]学生掌握了知识就能够形成相应的能力。