A.正确,是提高学习成绩的有效途径
B.正确,是提高班级声誉的有利措施
C.错误,不利于学生公平竞争
D.错误,不利于学生全面发展
[单选题]林丹中考以优异的成绩考入市重点中学,而且中考成绩在全班名列前茅。但是,班主任老师发现林丹在高中的学习状况不理想,感觉他学起来很吃力,甚至跟不上大家的进度。社会工作者专门找到林丹的班主任,商量着如何提高林丹的学习。社会工作者运用了心理社会治疗模式中的( )技巧。A.直接影响B.间接治疗C.现实状况反思D.心理动力反思
[单选题]林丹中考以优异的成绩考入市重点中学,而且中考成绩在全班名列前茅。但是,班主任老师发现林丹在高中的学习状况不理想,感觉他学起来很吃力,甚至跟不上大家的进度。社会工作者专门找到林丹的班主任,商量着如何提高林丹的学习。社会工作者运用了心理社会治疗模式中的()技巧。A . 直接影响B . 间接治疗C . 现实状况反思D . 心理动力反思
[单选题]袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任工作,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行()。A . 积极的情感教育B . 意志品质的培养C . 人际交往教育D . 良好性格的教育
[单选题]袁老师中途接手三年级三班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各种活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行:()。A . 积极的情感教育B . 意志品质的培养C . 人际交往教育D . 良好性格的教育
[单选题]袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或计算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行:()A . 积极的情感教育B . 意志品质的培养C . 人际交往教育D . 良好性格的教育
[单选题]期末考试要到了,数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课,吴老师欣然同意。他们的做法()A.合理。体现了教师双方的意愿B.不台理。不利于学
[单选题]杨子中考以优异的成绩考入市重点中学,而且中考成绩在全班名列前茅。但是,功主任老师发现杨子在高中的学习状况不理想,感觉他学起来很吃力,甚至跟不上大家的进度。社会工作者小张专门找到杨子的班主任,商量着如何提高杨子的学习。小张运用了心理社会治疗模式中的( )技巧。A.直接影响B.间接治疗C.现实状况反思D.心理动力反思
[单选题]班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )。A.不恰当,忽视学生的主动发展B.恰当,注重
[单选题]班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A.B.C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法A.不恰当,忽视学生的主动发展B.恰当,注重学生的个性
[问答题]王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得