钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）

[单选题]于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）A.遵循教学规律，实现学生全面发展B.关注学生差异，促进全体学生发展C.注重分层教

[单选题]汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹.不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（　　）。A.不合理，没有认真备课上课B.不合理，没有尊重学生人

[案例分析题] 阅读下列材料，回答问题。张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？

[单选题]某老师在讲授"乙醛"的教学过程中，先向学生展示纯净的乙醛样品，然后又展示了乙醛的比例模型，引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。A . 实验法B . 参观法C . 演示法D . 练习法

[案例分析题] 于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的"拿手好戏"：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友，于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启发他说："不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！"小伟想了很久，急的快哭了，怯怯的问："老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？"于老师当即拍板

[单选题]因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）。A．正强化B．负强化C．处罚D．消退

[单选题]汤老师是一个经验丰富的班主任，对不同的学生采取不同的德育方法，这表明汤老师选择德育方法依据了( )A．德育内容B．学生个体差异C．教育目的D．学生年龄特点

[单选题]张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。张老师的做法A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资

[单选题]某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（ ）。A．消退B．正强化C．惩罚D．负强化

[案例分析题] 某位老师在《同桌的你--漫画肖像写生》一课结束前，准备展示学生作业并进行讲评。然而只有部分学生完成了作业，有的学生由于画得很细致没有画完，有的因为能力有限而没有完成。教师对完成作业的学生进行了一一点评，而对没有完成作业的学生予以批评。问题：请根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念谈谈你对该教师评价的看法。