某教师在导读《伊索寓言》时，建议学生收集一些寓言故事并阅读，领悟其中蕴含的哲理或启示，学生收集成果中不符合要求的是()。

[问答题] 《伊索寓言》中的故事有什么特点？

[单选题]“守株待兔”的寓言故事告诉人们（）A . 事物与事物之间是相互联系、相互影响的B . 世上没有脱离其他事物孤立存在的事物C . 事物之间以及事物内部各要素之间的联系是客观的、具体的D . 认识和处理问题要用联系的观点

[单选题]“鹬蚌相争”的寓言故事出自（）。A . 《国语》B . 《战国策》C . 《左传》D . 《庄子》

[填空题] 《伊索寓言》中注明的故事有（）、（）等。

[单选题]古希腊的伊索寓言是以什么故事为主？（）A .动物故事B .人物故事C .动物故事、人物故事各占一半

[多选题] “刻舟求剑”的寓言故事中，那个楚国人的做法错在（）A . 承认了事物之间的联系B . 否认了事物是运动的C . 用静止的观点看问题D . 承认了船、水、剑是客观存在的

[多选题]下列出自《庄子》的寓言故事的是（　）。A.庄周梦蝶B.庖丁解牛C.螳臂挡车D.伯乐治马E.西施病心

[问答题] 简述寓言《倏•忽与浑沌》的哲理启示。

[名词解释] 《伊索寓言》

[名词解释] 伊索寓言