学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。

[单选题]学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A.认识B.设计C.设想

[单选题]学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A.认识B.设计C.设

[单选题]学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A．认识B．设计C．设想D．安排

[单选题]学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。A .认识B . 安排C . 设计D . 运用

[单选题]学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。A .设计B .安排C .认识D .设想

[判断题] 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。A . 正确B . 错误

[填空题] 特殊需要学生发展是一种（）的发展。

[判断题]【资料】学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。这种说法对吗（　　）A.对B.错

[判断题]教学过程是一个特殊的认识过程，也是有意识地促进学生发展的过程。（）对错A.对B.错

[单选题]环境污染对人体的健康能否造成危害，其取决于（）。A . 污染物的理化性质B . 多因素联合作用C . 个体特异性D . 污染物的进入途径E . 以上都是