A.20%~30%
B.50%~60%
C.60%~70%
D.80%~90%
[单选题]只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是()。A .意义学习B .机械学习C .发现学习D .掌握学习
[单选题]‘‘只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习都可以完成”,基于这种理念的教学策略是 [ ]A.程序教学B.掌握学习C.发现学习D.合作学习
[单选题]1 4 . 认为只要给了足够的时间和适当的学习, 几乎所有的学生都可以完成评价项目的. 8 0 %一9 0 %。 这种 理论属于 [ ]A. .合作学习B. .程序教学C. .情境教学D. .掌握学习
[判断题]掌握学习法表明,只要给予足够的时间与适当的教学,大多数学生都能完成学习。( )A.对B.错
[单选题]只要给足了时间和适当的教学。几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是()。A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习
[单选题]只要给与足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生都可以掌握儿乎所有的学习内容。这一教育理念属于()A . 发现学习B . 掌握学习C . 概念学习D . 合作学习
[判断题] 掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。A . 正确B . 错误
[单选题]在“所有学生都能学好”思想指导下,只要提供足够的时间和个别化帮助,每一个学生都能达成学习目标的教学模式是( )。A.程序教学模式B.发现教学模式C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式
[单选题]布鲁姆的掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容,而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。A . 学习积极性B . 学习自觉性C . 要花多少时间D . 智力水平
[单选题]布卢姆的掌握学习理论认为,员有成功地完成( )教学评价项目,才能进入新单元的学习。( )A.50%~60%B.60%~70%C.70%~80%D.80%~90%