A.差异性
B.互补性
C.不均衡性
D.阶段性
[单选题]个体身心发展的()要求教育应该抓住人发展的关键期。A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性
[主观题]人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。( )此题为判断题(对,错)。
[判断题]人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。()A.对B.错
[判断题]人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。()A.对B.错
[问答题]人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。
[判断题]人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。()对错A.对B.错
[单选题]教育要把握学生学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()A .阶段性B .差异性C .不均衡性D . D.顺序性
[单选题]教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性
[单选题]个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期,及时施教,促进个体身心更好的发展。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性
[单选题]个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期,及时施教,促进个体身心更好的发展。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性