汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹.不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的做法（　　）。

[单选题]王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法（　　）。A.合理，有助于维护教师权威B.合理，体现了对幼儿的严格

[案例分析题] 某小学三年级一班的汪老师发现班上少数同学的作业比较潦草脏乱。为了帮助这些学生，汪老师通过与别的老师交流经验，在网上购买了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品。每当这几个同学的作业工整干净，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花就加盖一个"VeryGood"，并奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。问题：试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。

[单选题]学生向学校后勤主管汪老师反映学生宿舍的热水器总漏水，但汪老师置若罔闻，几天后某学生使用热水器时被热水严重烫伤。关于汪老师的行为，说法正确的是（）A.属

[单选题]G学生是老师同学眼中公认的调皮学生，上课说话、下课打闹、不完成作业、与老师冲突等等，不一而足，班主任多次教育未起到明显效果。某天课堂之上，他又随便说话以致打断老师讲课，班主任将其送到学校政教处。因为他几次三番想跑，政教处老师就将他的双手用手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。对待像学生G这样的“问题学生”，正确的做法是（）A .老师应多一份爱心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌弃，严慈相济，要为他们的转化创造各种条件，做他们的良师益友B .发动同学批斗，让他像过街老鼠一样C .找家长告状D .劝其转学或

[单选题]张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。张老师的做法A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资

[单选题]钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师（）A.不以分数为评价学生的唯一标准B.不关心学生的全面发展C.不注重与学

[单选题]小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友，汪老师的做法有违（）。A.教育公正的可互换性B.教师关怀的连续性C.教

[单选题]并不富裕的汪老师时常帮助一些家庭经济困难的学生。还鼓励他们克服困难，在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到（）A.长善救失B.严慈相济C.因材

[单选题]王老师在某大学生物系教书。他发现在他所教的班上，越来越多的学生不按时完成作业。因此，他认为现在的理科学生学习越来越不努力了。以下所述如果成立的话，哪项是对王老师的结论最有力的否定？( )A．以前生物系的学生都按时完成作业B．王老师所教学生中大多数人的成绩都非常优秀C．王老师所教的学生不能作为理科学生的代表D．生物系学生的作业并不多

[单选题]王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的（　）。A.人格权B.名誉权C.隐私权D.著作权