构建素质教育目标，必须遵循儿童身心素质发展的()，才能保证目标的科学性和可行性。

[单选题]构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。A .顺序B .客观规律C .特征D .重点

[多选题] 素质教育目标设计要遵循（）。A . 社会发展需求B . 个人的发展需求C . 一定的指导思想、原则、方法和程序D . 尤其是共产主义思想

[试题]联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。

[单选题]德育目标的层次性决定德育内容的层次性。要面对全体学生，以（　）为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。A.

[单选题]教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。A . 外部矛盾B . 心理矛盾C . 教学矛盾D . 内部矛盾

[判断题] 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。A . 正确B . 错误

[单选题]教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（ ）。A．教育目标要反映社会的发展B．在成熟的基础上引导发展C．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D．在整体发展的基础上促进个性发展E．建立和谐民主的师生关系

[多选题]教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握（）A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿

[单选题]教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下哪几方面加以把握?（ ）A．教育目标要反映社会的发展B．建立和谐民主的师生关系C．在成熟的基础上引导发展D．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性

[多选题]教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下哪几方面加以把握（　　）A.教育目标要反映社会的发展B.建立和谐民主的师生关系C.在成熟的基础上引