教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有(　　)

[多选题] 教师如何能走进学生的内心世界，了解学生的真实需要（）A . 改善和学生的关系，努力形成一种安全，开放，赞赏，对学生真诚感兴趣的氛围B . 学习心理学课程，了解不同年龄段人群的内在需求C . 对学生的行为经常产生对错评判，试图纠正，指责D . 经常按照自己的推测给学生下结论

[单选题]我们可以通过观察对方的言行举止了解对方想要表达的意思，这反映了非语言沟通的以下哪项作用？（）。A . 强化效果B . 代替语言C . 体现真相D . 反映情绪

[主观题]____是通过学生的书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法．

[单选题]教师通过观察学生在课堂上的表现来了解其心理特点的方法是（）。A.实验法B.调查法C.观察法D.个案法

[单选题]教师的言行、仪表、衣着等都会对学生产生影响，这说明教师劳动具有（）的特点。A .长期性B .示范性C .创造性D . D.复杂性

[单选题]教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（）。A . 操纵学生B . 把自己的知识灌输给学生C . 树立正确的学生观D . 监督学生

[单选题]教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（　）。A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生

[单选题]幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止，这体现教师工作具有（）。A .复杂性B .连续性C .长期性D .示范性

[单选题]徐老师是某中学的一名新教师，她希望走进学生内心深处，倾听学生丰富的内心世界，全面了解学生，与学生建立起良好的师生关系。下列关于师生关系的发展顺序正确的是（）。A . 接近、亲近、共鸣、信赖B . 接近、亲近、信赖、共鸣C . 亲近、接近、共鸣、信赖D . 亲近、接近、信赖、共鸣

[单选题]（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A.关注B.尊重C.真诚D.同感