阅读下面材料，回答问题。
师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗？（学生踊跃发言）。
出示图片：美国纽约世贸大厦。
师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么？
师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉？
生1：会很害怕。
生2：会腿发软。
生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。
师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗？
生：不会。
师：你知道为什么吗？
生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。
出示课题：高矮（我们今天就来学习有关高矮的知识）。
师：你们平时见过这样比高矮的例子吗？
学生列举出许多例子。
教师放音乐，学生自由寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。
问题：请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法？遵循了哪些教学原则？

[单选题]阅读以下教学片段，回答问题。(1)教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。(2)教师对语段进行语法分析。师：刚才同学们看了“物质与意识关系”

[单选题]阅读以下教学片段，回答问题。(1)教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。(2)教师对语段进行语法分析。师：刚才同学们看了“物质与意识关系”

[问答题]阅读以下材料，按要求回答问题。下面是学生的一则日记：王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。王老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动

[问答题]阅读案例，并回答问题。上课了，教室很快安静下来。李老师：同学们，上课了。有谁在游乐场坐过过山车呀?教室里一下活跃了起来，同学们七嘴八舌地交流。李老师：

[问答题]案例：师：“同学们，请你们选出一幅自己喜欢的作品，好吗?”生：“好。”生A：“我喜欢小兔子形状的小扇子，外形很可爱!”生B：“我喜欢用报纸做的圆形的小

[问答题]案例：阅读案例，并回答问题。下面是某位同学对一道习题的解答。问题：(1)简述该习题旨在帮助学生巩固的知识点及其要点。(4分)(2)指出该生解题中的错误

[问答题]阅读材料，并回答问题。材料：下面是某位政治教师关于《社会发展的规律》一课的导入环节。师：老师与同学的见面是从相互问好开始的。通过相互问好，我们就认识了

[问答题]这是某教师执教《放弃射门》导入时的一个片段：师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题？生：福勒为什么要放弃射门？生：课文的最后一句话是什么意思？生

[问答题]下面是初中物理“显微镜和望远镜”一课“望远镜”部分的教学片段。老师：同学们，你们用过望远镜观察远处的景物吗学生们：用过!老师：想知道望远镜为什么能“望

[问答题]阅读下列材料，回答问题。下面是赵老师“常见天气系统”的教学片段：师：(播放“冷锋和暖锋”多媒体课件)我们怎样来区别冷锋和暖锋。生：冷锋就是冷气团主动向