在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于(　　)

[单选题]一个正方形分成了五个大小相等的长方形，每个长方形的周长都是36米，则这个正方形的周长是多少米？（）A.56B.60C.64D.66E.69

[单选题]一个正方形分成了五个大小相等的长方形，每个长方形的周长都是36米，则这个正方形的周长是多少米？（）A.56B.60C.64D.66E.69

[案例分析题] 课堂实录：长方形和正方形的特征张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师：都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师：怎么比?生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3：我只

[问答题]师：（呈现一个长方形和一个正方形）这两个图形分别是什么？生：左边的是长方形，右边的是正方形。师：今天我们继续学习长方形与正方形。师：（边比划边说）通过

[单选题]执教人教版“长方形和正方形周长的计算”，一位数学教师制定如下教学目标：（i）掌握长方形和正方形周长的计算公式；C2）利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。你认为这一教学目标存在的主要问题是（）。A . 太过简单B . 太过复杂C . 空洞不明D . 期望过高

[单选题]给长方形的长增加2宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长是（　　）。A.13B.26C.40D.46

[单选题]给长方形的长增加2宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长是（　　）。A.13B.26C.40D.46

[单选题]给长方形的长增加2，宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长是（　　）。A.13B.26C.40D.46

[单选题]给长方形的长增加2宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长是（　　）。A.13B.26C.40D.46

[单选题]给长方形的长增加2宽增加5恰好可以得到一个面积为100的正方形，则原长方形的周长是（　　）。A.13B.26C.40D.46