学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威.追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()

[判断题]在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。（　）A.对B.错

[单选题]体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。A . 团结协作B . 爱岗敬业C . 为人师表D . 严谨治学

[单选题]体现教师追求真理，探索真理，捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学

[单选题]体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。A . 团结协作B . 爱岗敬业C . 为人师表D . 严谨治学

[单选题]教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出的职业道德是（）。A . 团结协作B . 爱岗敬业C . 为人师表D . 严谨治学

[多选题]“追求真理”的具体要求包括（）。A.要加强学习B.要敢于牺牲C.不盲目从众D.不盲目唯上

[多选题]对从业人员 “追求真理”的具体要求包括（　　）。A.要加强学习B.要敢于牺牲C.不盲目从众D.不盲目唯上

[多选题]对从业人员 “追求真理”的具体要求包括（　　）。A.要加强学习B.要敢于牺牲C.不盲目从众D.不盲目唯上

[问答题] “两个铁球同时落地”的抛体理论是谁的论述？

[单选题]用实验证明“两个铁球同时落地”的是谁？（）A . 亚里士多德B . 哥白尼C . 伽利略D . 牛顿