教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（）

[单选题]开设一门关于学习方法的课，由专门的教师向学生讲授如何进行学习，这种咨询与辅导的方式属于（　）。A.学科渗透式B.协作辅导式C.专题讲座式D.系统讲授式

[单选题]在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组

[单选题]学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于()。A .上位学习B . 下位学习C . 概念学习D . 并列结合学习

[判断题]学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，这是建构主义的学习观点。A.对B.错

[单选题]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题。这种学习模式称为（　）。A.掌握学习B.情境学习C.发现学习

[单选题]学习《拿来主义》，教师为了引导学生理解文章，让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。A . 提高学生信息查找能力，符合教学目标B . 打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用C . 能够贯彻研究性学习的先进理念D . 过于依赖网络，不利于知识的学习与积累

[单选题]教师把知识内容以定论的形式呈现给学生的学习方式是（　）。A.发现学习B.接受学习C.有意义学习D.机械学习

[单选题]教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是()。A.形成性评价B.差异性评价C.诊断性评价D.终结性评价

[单选题]教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（ ）。A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法

[单选题]为了提高学生的记忆效果，教师要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。A．复述B．精细加工C．组织D．词读双解