样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（　　）。

[单选题]样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（　　）。A.主观影响变量B.测验变量C.客观

[单选题]样本团体的特征比如职业等会影响测验结果，使得测验对于不同的团队具有不同的预测能力，测量学上称这些为()。A .主观影响变量B .测验变量C .客观影响变量D .干涉变量

[单选题]如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布的范围越小，测验效度就越（　　）。A.高B.低C.好D.接近

[单选题]如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布的范围越小，测验效度就越（　　）。A.高B.低C.好D.接近

[单选题]如果其他条件相同，样本团体越同质，分数分布范围越小，测验效度就越（）。A . 高B . 低C . 大D . 接近1

[单选题]样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。A . 测验变量B . 主观影响变量C . 客观影响变量D . 干涉变量

[单选题]对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。A . 难度B . 形式C . 信度D . 效度

[单选题]认为测验分数能够良好区分不同的效标团体，则测验是有效的A．相关法B．分组法C．预期表法D．命中率法E．功利率法

[单选题]认为测验分数能够良好区分不同的效标团体，则测验是有效的（）A.相关法B.分组法C.预期表法D.命中率法E.功利率法

[单选题,B1型题] 认为测验分数能够良好区分不同的效标团体，则测验是有效的（）。A . 相关法B . 分组法C . 预期表法D . 命中率法E . 功利率法