A.教育水平
B.意识水平
C.暗示性
D.自信心
[多选题]心理健康水平的评估指标是()。(2003年12月三级真题)A.教育水平B.意识水平C.暗示性D.自信心
[多选题]心理健康水平的评估指针是()。(2003年8月三级真题)A.教育水平B.意识水平C.暗示性D.自信心
[单选题]在评价心理健康时,不合理的判断是()。(2003年12月三级真题)A.个体的自控能力越强,心理健康水平就越高B.易受暗示者,心理健康水平低C.智力水平
[单选题]在评价心理健康时,不合理的判断是()。(2003年12月三级真题)A.个体的自控能力越强,心理健康水平就越高B.易受暗示者,心理健康水平低C.智力水平
[单选题]促进心理健康的基本原则中不包括()。(2003年12月三级真题)A.遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则B.以“自我”为中心,努力实现自我的原则C.
[单选题]人本主义对心理健康破坏的解释强调()。(2003年12月三级真题)A.个体平衡能力的丧失B.潜能发展受到阻碍C.情绪发展遭遇挫折D.个体与环境相互作用
[单选题]人本主义对心理健康破坏的解释强调()。(2003年12月三级真题)A.个体平衡能力的丧失B.潜能发展受到阻碍C.情绪发展遭遇挫折D.个体与环境相互作用
[单选题]促进心理健康的基本原则中不包括()。(2003年12月三级真题)A.遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则B.以“自我”为中心,努力实现自我的原则C.
[单选题]()是增进心理健康的生理学途径。(2003年8月三级真题)A.在婴幼儿期间给予充分的母爱和关怀,提供友爱、温暖、鼓励的养育气氛B.合理的休息、锻炼和娱
[单选题]()是增进心理健康的生理学途径。(2003年8月三级真题)A.在婴幼儿期间给予充分的母爱和关怀,提供友爱、温暖、鼓励的养育气氛B.合理的休息、锻炼和娱