利用情景、协作、绘画等方式，在教师的指导和帮助下，充分发挥学生的积极性、主动性和创新精神，使用丰富的网络资源，在自主探索和互动协作的学习过程中完成学习任务。这种网络教育模式是（　）。

[单选题]利用情景、协作、绘画等方式，在教师的指导和帮助下，充分发挥学生的积极性、主动性和创新精神，使用丰富的网络资源，在自主探索和互动协作的学习过程中完成学习

[单选题]在教学过程中，要实现在教师指导下，充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生的独立学习与探索研究的能力，这是（　）原则决定的。A.知识积累与智能发展相

[单选题]集权和分权是相对的，适度的分权可以充分发挥员工的主动性和积极性。下列关于分权管理的描述，不正确的是（ ）。A．建立一个可度量的目标责任是实施分权管理的前提条件B．分权管理决不意味着可以搞“自治”、“邦联”C．实行分权管理就意味着放弃管理职责D．实行分权管理分出去的权限还可以重新收回

[单选题]利用外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性.主动性和创造性，这就是人本原理中的()原则。A.动力B.能级C.激励

[单选题]以科学的手段，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是（ ）原则。A．激励B．动力C．能级D．因果关系

[单选题]以科学的手段，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是()原则。A . 激励B . 动力C . 能级D . 因果关系

[单选题]教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（）。A.客观性B.事实性C.主观能动性D.必然性

[判断题] 着重营造网络协作环境，注重培养学生的协作学习能力和创新性思维不属于网络课程所具有的特征。A . 正确B . 错误

[单选题]培训过程中，()不能充分调动培训对象的积极性和主动性。A．培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意B．提倡参与式教学、情景教学、师生互动C．对培训对象给予切实的指导。实现教学互动D．使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能

[单选题]培训过程中要（）才能充分调动培训对象的积极性和主动性。A .充分体现高级育婴师的主体地位B .不发表个人意见C .对培训对象给予个别的指导，实现理论教学的原则D .让掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能