小学中年级儿童的概括能力主要处于（）。

[单选题]小学中年级儿童的概括能力主要处于（）。A.直观形象水平B.形象抽象水平C.初步本质抽象水平D.本质抽象水平

[判断题] 从小学儿童坚持性的动力来源看，低年级甚至中年级儿童完成任务主要依靠外部因素的影响；而高年级的坚持性则以外界权威的影响逐步转向内心的自觉坚持完成任务了。A . 正确B . 错误

[多选题] 高中年级的教育内容重点为：（）。A .预防和应对社会安全类事故或事件B .预防和应对网络、信息安全事故C .预防和应对自然灾害D . D.预防和应对影响学生安全的其他事件

[多选题] 初中年级的教育内容重点为：（）。A . 预防和应对社会安全类事故或事件B . 预防和应对意外伤害事故C . 预防和应对影响学生安全的其他事件D . 预防和应对自然灾害

[判断题] 小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（）A . 正确B . 错误

[问答题] 中年级大学生的心理适应策略有哪些？

[单选题]小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。A . 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平B . 表象水平、形象水平、抽象水平C . 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平D . 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

[单选题]小学低年级儿童的主导活动是（）A .游戏B .学习C .作业D .运动

[单选题]小学低年级儿童的自我评价具有很大的()A .抽象性B . 概括性C . 深刻性D . 具体性

[单选题]小学儿童处于（）期，即学龄初期。A . 童年B . 少年C . 青年D . 儿童