A.个体平衡能力的丧失
B.潜能发展受到阻碍
C.情绪发展遭遇挫折
D.个体与环境相互作用中学习的结果
[单选题]人本主义对心理健康破坏的解释强调()。(2003年12月三级真题)A.个体平衡能力的丧失B.潜能发展受到阻碍C.情绪发展遭遇挫折D.个体与环境相互作用
[单选题]人本主义心理学家强调()。(2004年6月三级真题)A.认知与情绪B.环境与教育C.动机与人格D.潜意识与驱力
[单选题]人本主义心理学家强调()。(2004年6月三级真题)A.认知与情绪B.环境与教育C.动机与人格D.潜意识与驱力
[多选题]心理健康水平的评估指标是()。(2003年12月三级真题)A.教育水平B.意识水平C.暗示性D.自信心
[多选题]心理健康水平的评估指标是()。(2003年12月三级真题)A.教育水平B.意识水平C.暗示性D.自信心
[多选题]心理健康水平的评估指针是()。(2003年8月三级真题)A.教育水平B.意识水平C.暗示性D.自信心
[单选题]促进心理健康的基本原则中不包括()。(2003年12月三级真题)A.遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则B.以“自我”为中心,努力实现自我的原则C.
[单选题]在评价心理健康时,不合理的判断是()。(2003年12月三级真题)A.个体的自控能力越强,心理健康水平就越高B.易受暗示者,心理健康水平低C.智力水平
[单选题]在评价心理健康时,不合理的判断是()。(2003年12月三级真题)A.个体的自控能力越强,心理健康水平就越高B.易受暗示者,心理健康水平低C.智力水平
[单选题]促进心理健康的基本原则中不包括()。(2003年12月三级真题)A.遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则B.以“自我”为中心,努力实现自我的原则C.