赏析诗歌意象是学习古诗内容.体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后，教师带领学生总结古诗词中常见的意象及其所表达的感情，以下意象中，与意象“猿啸”所表达的情感较为一致的是()。

[单选题]“竹”是古诗词中常见的意象，往往具有高洁.超脱.坚韧的意味。某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词，下列不适合的是()。A.独坐幽篁里，弹琴复长啸。深

[单选题]学习古诗词中“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子，下列适合的是（　　）(常考)A.举杯邀明月，对影成三人(李白《月下独酌》)

[单选题]教师教学柳永的《雨霖铃》时，向学生强调合理地使用不同意象对渲染气氛.奠定情感基调具有重要的作用。下列诗歌意象与《雨霖铃》中“寒蝉.长亭”所渲染的气氛.

[单选题]教师教学柳永的《雨霖铃》时，向学生强调合理地使用不同意象对渲染气氛.奠定情感基调具有重要的作用。下列诗歌意象与《雨霖铃》中“寒蝉.长亭”所渲染的气氛.

[填空题] “少年”与“童心”是（）诗歌中的重要意象。

[主观题]“酒”是古代诗歌中常见的意象。如在《闻官军收河南河北中》，杜甫用“_______________”写出了自己一释积郁、饮酒高歌的狂喜之态；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“_________________”表达了自己坚定不移的意志和乐观的精神。

[单选题]杨柳是我国古代诗词里面较为常见的意象，往往蕴涵离别之情，下列名句中不是表达送别意象的是（　　）。A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关B.渭城朝雨轻尘，客

[多选题]艾青注重诗歌意象的选取和凝练，其诗歌的中心意象有（　）。A.土地B.天空C.大海D.太阳E.月亮

[单选题]学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)B.陶渊明《归园

[单选题]学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)B.陶渊明《归园