A.切换故事发生的时代背景,让学生体会两人悲剧产生的社会原因
B.考查学生对课文的学习情况,把握焦.刘二人爱情悲剧的性格特点
C.鼓励学生去学习创新作文,培养学生的发散性思维和创新性意识
D.跨学科学习历史背景知识,作业内容与新课程大语文观要求相符