设计具体的教学活动，引导学生完成下面的[研讨与练习]。(25分)
[研讨与练习]
白居易在谈诗歌创作时说：“事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于咏叹。”(《与元九书》)这首诗就是因事兴感之作。阅读诗序，朗读并背诵全诗，说说琵琶女的琴声和身世为什么会引起诗人强烈的共鸣?你怎么理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗的意蕴?

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】陶渊明诗文的艺术特点是“平淡自然”，前人说此赋“沛然如肺腑中流出，不

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)研讨与练习仔细品味下列陶渊明的诗句，说说它们在动词的使用上有什么共同特点。 1．榆

[单选题]白居易在《与元九书》中，认为“有事物牵于外，情理动于内，随感遇而形于叹咏者，谓之（）”A . 讽喻体B . 闲适诗C . 伤感诗D . 杂律诗

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】“我被烧得双目尽赤，血脉贲张／你却竖起外衣的领子，回头问我／冷，还是

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】这首诗朗朗上口。音乐感很强。试从音韵.节奏.句式和用词等方面体会这首

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】报道重大历史事件，描述现场实景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的

[问答题]设计一个具体的教学活动，引导学生完成下面的[研讨与练习]。[研讨与练习]仔细阅读下列句子。注意其中的关键语句。揣摩它们所要表达的思想感情和深刻含义。1

[问答题]请设计一则具体的教学活动，引导学生完成【研讨与练习四】。【研讨与练习四】这两首词(《念奴娇·赤壁怀古》《定风波·三月七日》)和以前学过的《赤壁赋》都作

[判断题]练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（）对错A.对B.错

[判断题]“教学相长”出自于《论语》。( )对错A.对B.错