材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“光的传播”的内容标准为：“通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。”．
材料二某版本初中物理教材“光的传播’’中部分内容如图9所示：

[问答题] 材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》中关于液体压强的内容要求是："通过实验了解液体压强与哪些因素有关。"材料二：小明做"研究液体的压强"实验时得到的几组数据如下表：材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过压强等方面的知识。任务：(1)请设计一个引出液体压强产生原因的教学方案并简要说明设计的意图。(2)根据上述材料，完成"液体压强与哪些因素有关"学习内容的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。

[问答题]材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“速度”的内容要求为：“用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度，用速度公式进行简单计算

[问答题]材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电荷”的内容标准：“观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。”材料二某物理

[问答题] 阅读材料，根据要求完成下列任务。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“杠杆的平衡条件”的内容标准为：“知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。”材料二：下面是初中物理有关杠杆的一节课的教学片段。展示：汽水瓶，问学生如何打开瓶盖；生活中的杠杆（剪刀、扳手、订书机、手动抽水机等）。提问：你见过大型机械吗？是否了解它们的用途？多媒体展示：生产中常见的机械（如吊车、推土机等）。总结：生活和生产中的这些机械和工具实质上就是利用了&

[问答题] 材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“凸透镜成像规律”的内容标准为：“通过实验，探究并知道凸透镜成像的规律。”材料二：某版本初中物理教材“凸透镜成像规律”的实验器材、实验步骤如下所示。实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。实验步骤：（1）将蜡烛放在较远处，使物距u>2f例如u=4f…u=3f…。调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。（2）把

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电流与电压.电阻的关系”的内容要求为：“通过实验，探究电流与电

[问答题] 阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电荷及其相互作用”的内容标准为：观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用规律。材料二：某版本初中物理教材“观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间相互作用”的实验器材有：丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒。材料三：教学对象为初中二年级学生，对摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律，虽然在生活中有所了解，但可能是不全面的，而且印象不深。问题：（1）简述电荷间相互作用规律。（2）根据上述材料，请从教学目标、教学重难点、教学过

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“浮力”的内容要求为：“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因

[问答题]材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“物体的浮沉条件”的内容标准为：“知道阿基米德原理．运用物体的浮沉条件说明生产.生活中的一些现象。”

[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“扩散”的内容标准为：“观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。