材料：
下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列：
探究主题一：地理环境的组成要素
地理环境是由地貌.土壤.水文.气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识?可以从下面两个探究问题进行分析。
【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成?
【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素?
探究主题二：地理环境整体性的表现
地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点，相关探究问题应在“问题问题2”的基础上加以深化．
【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的?
【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系?
【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现?
【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。
探究主题三：地理环境整体性的成因
地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性．对学习能力要求较高．设计问题应突出地球各圈层的相互作用。
【问题7】大气圈.水圈.岩石圈.生物圈之间的能量如何进行传输与交换?
问题：
(1)朱老师关于“地理环境的整体性”一课探究主题和问题的设计有哪些优点?(8分)
(2)朱老师的问题设计存在哪些不足?(6分)
(3)你认为在平时的教学中，教师提出问题后如何应对学生的回答?(6分)