阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“抛体运动”的内容要求为：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。”
材料二高中物理某教科书“实验：研究平抛运动”一节的部分内容。

参考案例一
利用实验室的斜面小槽等器材装配图5．3—2所示的装置。钢球从斜槽上滚下，冲过水平槽飞出后做平抛运动。每次都使钢球在斜槽上同一位置滚下，钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的。设法用铅笔描出小球经过的位置。通过多次实验，在竖童白纸上记录钢球所经过的多个位置，连起来就得到钢球做平抛运动的轨迹。
可以把笔尖放在小球可能经过的位置，如果小球能够碰到笔尖，就说明位置找对了。

材料三教学对象为高中一年级学生，已学过匀加速直线运动.运动合成等知识。
任务：
(1)简述什么是物体的平抛运动。(4分)
(2)根据上述材料，完成“探究物体平抛运动轨迹”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标.教学重点.教学过程(要求含有教学环节.教学活动.设计意图等)。(24分)