依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面的教学课例，对教学设计.教学环节进行点评。
【课题名称】《弥渡山歌》(选自高中鉴赏教材《飘逸的南国风》)
【教学内容】音乐鉴赏
【教学重点】聆听.演唱云南民歌，感受.体验相同地域.不同风格民歌形成的特点。
【教学难点】对民歌的民族风格和地方风格形成较为清晰的认识。
【教学过程片段】
一.导入
欣赏云南民歌《小河淌水》，回顾初中学习过的《放马山歌》，对两首不同风格的云南民歌进行对比，以此导入。
二.新课教授
1．聆听歌曲《弥渡山歌》，体会歌曲的旋律。问题：歌曲的旋律特点旋律当中的节奏及规律
2．再次聆听，歌曲旋律中哪部分给你留下了特别深刻的印象(预设学生进行回答)。并再次提问．本首歌中歌词所采用的是什么样的方法，从而体会歌曲内容情感。
3．进一步聆听，思考歌曲蕴含了什么样的含义。运用小组讨论的方式，并由老师对学生的回答进行总结。
4．学唱歌曲，采取老师范唱学生哼唱，熟悉歌曲旋律，带入歌曲情感。
三.巩固提升
观看云南当地风景特色的视频，加深对于云南民歌特色的认识。
四.小结作业：教师总结并布置作业，课下分小组进行练习演唱。

[问答题]根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计.教学环节进行点评。【课题名称】芭蕾舞剧《天鹅湖》【教学对象】选修“音乐

[问答题]依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，设计高中音乐鉴赏课教学目标与教学环节。教学对象：高中学生教学内容：鉴赏《王大娘钉缸》要求：(1)设定教学目

[问答题]根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学设计.教学环节进行点评。《欢乐颂》欣赏课一.教学目标：通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生

[问答题]依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。【课题名称】《拉丁美洲——安第斯高原探戈音乐文化的交融》【教学内容】1

[问答题]依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析课例，并对其教学过程进行点评。【课题名称】《再现波斯市场》【教学对象】选修“音乐与戏剧表演”模块的学

[问答题]依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析.评价。【课题名称】《音乐主题的写作》【教学对象】高二选修“创作”模块的学

[问答题]依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《京剧大师梅兰芳》要求：(1)设定教学目标。

[问答题]根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计.教学环节进行点评。【课题名称】《中国民间舞蹈》【教学对象】选修“音乐

[问答题]根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，(7分)并说明理由。(8分)【课题名称】《清流》【教学对象】选修“创作”

[案例分析题] 依据《普通高中音乐课程标准（实验）>的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《流行风》要求：（1）设定教学目标。（2）确定教学重点。（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。