数感是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提到的课程核心之一，学生的数感主要表现在哪些方面

[单选题]《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，“数感”感悟的对象是()。A.数与数量.数量关系.口算B.数与数量.数量关系.笔算C.数与数量.数量关系

[问答题]简述《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的课程性质。

[单选题]下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是()A.将信息技术作为学生从事数学学习活动的主要根据B.课程内

[单选题]下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性”内涵的是()。A.初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须

[单选题]《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想，以及应

[问答题]简要论述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中关于“课程内容”中“图形与几何”的主要内容。

[单选题]《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感.符号意识.空间观念.几何直观.数据分析观念.运算能力.推理能力和()。A.探索性

[问答题]《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出模型思想的建立是学生体会和理解____________与____________联系的基本途径。

[问答题]《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出数据分析是统计的核心，数据分析的过程可以概括为收集数据、__________、__________、___

[问答题]在义务教育各个学段中，《义务教育数学课程标准(2011年版)》安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域，提出发展学