在员工援助计划的操作流程中,()阶段会根据对象和不同的作用分为管理者和员工两个层面。

[单选题]员工援助计划的操作流程在问题诊断阶段主要关注的层面不包括（）。A . 个体层面B . 组织层面C . 团队层面D . 精神层面

[单选题]员工援助计划的教育培训阶段分为员工培训和（）。A . 管理者培训B . 管理者的岗前培训C . 管理者心理培训D . 管理者心理知识培训

[单选题]在员工援助计划的（）阶段,会针对个别员工的特殊问题进行援助。A.问题诊断B.方案设计C.教育培训D.咨询辅导

[多选题] 员工援助计划的操作流程的实施包括（）。A . 问题诊断阶段B . 方案设计阶段C . 宣传推广阶段D . 教育培训阶段和咨询辅导阶段E . 项目评估和结果反馈阶段

[多选题]员工援助计划的操作流程的实施包括（）。A.问题诊断阶段B.方案设计阶段C.项目评估和反馈阶段D.教育培训阶段E.前期准备阶段

[单选题]设定绩效计划时，员工和管理者处于（）A .上下级关系B .同等地位C .对立关系D . D.互助地位

[单选题]员工援助计划的问题诊断阶段要关注的层面不包括()。A . 组织层面B . 团队层面C . 个体层面D . 家庭层面

[单选题]员工援助计划（EAP）的主要服务内容可以从（）和（）两个维度加以分类。A .个体-团队，预防-治疗B .个体-群体，预防-治疗C .个体-团体，诊断-治疗D .个体-群体，诊断-治疗

[多选题]员工援助计划在问题诊断阶段主要关注的层面包括（）。A.社会层面B.环境层面C.组织层面D.团队层面E.个人层面

[单选题]在（　　）阶段。管理者与员工经过充分交流，对员工在本次绩效期间内的工作目标和计划达成共识。A.沟通B.形成C.计划D.准备