试述怎样进行社区营养教育？

[主观题]试述怎样进行社区营养教育?

[单选题]在进行社区健康教育诊断中不妥的是A.列出现存或潜在的健康问题B.选出可通过健康教育解决或改善的健康问题C.分析健康问题对教育对象的威胁程度，确定健康教

[主观题]怎样进行营养教育效果的评价？

[问答题]怎样进行营养教育效果的评价？

[单选题]针对社区中的高危人群，进行社区健康教育时应侧重于A.卫生保健知识B.预防性卫生知识C.康复知识D.死亡教育E.家庭护理技能

[单选题]针对社区中的高危人群，进行社区健康教育时应侧重于A.卫生保健知识B.预防性卫生教育C.康复知识D.死亡教育E.家庭护理技能

[单选题]对于社区中的患病人群，进行社区健康教育时应侧重于（）A . 卫生保健知识B . 预防性卫生知识C . 康复知识D . 死亡教育E . 家庭护理技能

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对于社区中的患病人群，进行社区健康教育时应侧重于（）。A . 卫生保健知识B . 预防性卫生知识C . 康复知识D . 死亡教育E . 家庭护理技能

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某社区护士通过长期社区健康教育手段，进行社区居民健康相关行为干预，帮助社区居民减少吸烟、酗酒、高钠盐、高脂饮食等心脑血管疾病的危险因素，降低了该社区居民心脑血管疾病的发病率和死亡率，收到良好的效果，这是因为健康教育本身就是一种（）A . 社区教育B . 社会性宣传教育C . 健康促进D . 治疗方法E . 改善患者从医行为的方法

[试题]试述社区常见营养问题及营养干预的策略。