（　）是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

[问答题]（　）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。

[判断题]从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。（　）A.对B.错

[主观题]受法律保护的合法权益受到特定性质的侵犯，并造成损害，而且损害不在法律规定的赔偿豁免范围之内 才可以得到赔偿。

[判断题] 受法律保护的合法权益受到特定性质的侵犯，并造成损害，而且损害不在法律规定的赔偿豁免范围之内 才可以得到赔偿。A . 正确B . 错误

[主观题]教育法律关系产生的前提是教育法律制度的存在。此题为判断题(对，错)。

[单选题]教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（）。A . 教育法律关系过程B . 教育法律关系准则C . 教育法律关系内容D . 教育法律关系要求

[单选题]教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。A . 实施B . 适用C . 解释D . 遵守

[主观题]教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]教育法律关系的主体是（）。A . 权利B . 义务C . 自然人D . 物

[判断题]教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系。（　）A.对B.错