在下列高校教师职务设置的方法中，有利于学科带头人的选拔和人才流动的是（　）。

[单选题]学科带头人是哪个国家提出来的（）A .日本B .美国C .中国D .德国

[单选题]主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。A .助教进修班B .旁听研究生班C .研讨班D .国内进修、专题研讨班

[单选题]主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（　）。A.助教进修班B.旁听研究生班C.研讨班D.国内进修、专题研讨班

[单选题]在下列高校教师职务设置的方法中，对以教学为主的高校更适用的是（　）。A.学科法B.任务法C.年龄法D.结构法

[单选题]以下哪项不属于“造就青年学术英才和学科带头人”的内容？A.实施“青年千人计划”B.实施“青年拔尖人才支持计划”C.大力引进和培养青年学术英才D.建立完

[单选题]以下哪项不属于“造就青年学术英才和学科带头人”的内容？（）A.实施“青年千人计划”B.实施“青年拔尖人才支持计划”C.大力引进和培养青年学术英才D.建

[判断题]我国高校教师职务设置有助教、讲师、副教授、教授。（　）A.对B.错

[单选题]在高校教师职务设置中，根据二级学科学科点的现状、发展趋势，配置不同数量的高、中、初各级岗位的方法称为（）。A . 任务法B . 结构法C . 分层法D . 学科法

[单选题]选拔学术带头人和有关科技人才，应将（）作为重要依据之一。A .是否师承名门B .是否有海外留学背景C .科学道德与学风D . D.第一学历

[判断题]高校教师职务设置讲师、副教授、教授三个层次。（　）A.对B.错