美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（　）。

[单选题]美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践性

[单选题]美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具有（）。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践性

[单选题]美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（　）。A.高校教师劳动的专业性B.高校教师角色身份多

[单选题]美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。A.高校教师劳动的专业性B.高校教师角色身份多重

[单选题]教育即生活、“教育即生长”、“教育即经验”是美国实用主义教育家（）提出的。A.杜威B.夸美纽斯C.马斯洛D.罗杰斯

[单选题]提出“教育即生活”.“教育即生长”.“教育即经验的改造”的教育家是（　）。A.卢梭B.杜威C.蒙台梭利D.加纳德

[单选题]提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。A.布卢姆B.凯洛夫C.杜威D.布鲁纳

[单选题]提出“教育即生长”“教育即生活”等观点的教育家是（）。A.布卢姆B.凯洛夫C.杜威D.布鲁纳

[主观题]课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]美国实用主义教育家（　）说：“教育即生活，教育即生长。”A.裴斯泰洛齐B.杜威C.卢梭D.赫尔巴特